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| 基于OBE教学模式的多元化形成性评价方式在外总实验课中的应用与思考——以新乡医学院三全学院为例 | |
| 引用本文： | 刘亚楠,路臣桂,王炳先.基于OBE教学模式的多元化形成性评价方式在外总实验课中的应用与思考——以新乡医学院三全学院为例[J].河南教育,2023(4):80-82. |
| 作者姓名： | 刘亚楠 路臣桂 王炳先 |
| 作者单位： | 新乡医学院三全学院 |
| 摘 要： | 教学质量是学校的生命线。针对目前外总实验课的传统教学方式不能满足培养目标要求的现状，本研究进行了OBE教学模式与多元化形成性评价方式相结合的教学实践探索，结果表明，OBE教学模式细化了教学任务，学生易接受，学习主动性增加；形成性评价使学生的学习得到有效反馈和改进；多元化个性化的形成性评价方式，学生喜闻乐见；S-to-S的学习模式促进了学生之间的信息交流和内部反馈；教师对OBE教学模式的理解越深，执行率越高。 |
| 关 键 词： | OBE教学模式 多元化 形成性评价 外总实验课 |