| 智能同伴互评视角下深度学习过程中的干预机制及其作用研究 |
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| 引用本文： | 晋欣泉,姜强,冯雅楠,李松,赵蔚.智能同伴互评视角下深度学习过程中的干预机制及其作用研究[J].电化教育研究,2023(3):107-114. |
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| 作者姓名： | 晋欣泉 姜强 冯雅楠 李松 赵蔚 |
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| 作者单位： | 1. 江南大学江苏“互联网+教育”研究基地;2. 东北师范大学信息科学与技术学院;3. 国家开放大学教育教学部 |
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| 基金项目： | 2020年度国家社科基金“深度学习视域下的成人在线教育的课程设计与应用研究”（项目编号：BKA200233）； |
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| 摘 要： | 从浅层学习走向深度学习，仍面临着干预方面的挑战。智能同伴互评作为一种强化双向互动交流的元认知学习方法，为促进深度学习有效发生提供了新的可能。文章以Peerceptiv智能互评系统为例，从智能同伴互评视角解析了深度学习过程中的干预机制及作用。研究发现，经智能同伴互评干预后，学习者的认知水平得到显著提升，且整体具有更积极的情感体验，同时激活了更多深层次的学习行为投入，有效促进学习者的深度学习，并在此基础上提出了智能同伴互评对促进深度学习的发展路径。研究成果对实现深度学习的研究具有重要的理论贡献，为强化深度学习可持续、高质量发展提供了借鉴。
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| 关 键 词： | 智能同伴互评 深度学习 干预机制 协作交互 |
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