| “互联网+”赋能农村学校美育教学变革的内在机理与实践路向 |
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| 引用本文： | 邓小娟,王福平.“互联网+”赋能农村学校美育教学变革的内在机理与实践路向[J].电化教育研究,2023(3):71-77. |
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| 作者姓名： | 邓小娟 王福平 |
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| 作者单位： | 西北师范大学 |
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| 摘 要： | 随着互联网与教育融合不断深入，以“互联网+”赋能农村学校美育教学变革是农村教育发展的方向和趋势，是促进城乡美育教学均衡发展的重要举措。由于当前农村学校美育教学存在美育观念相对落后，师资、教学条件不足，课程开设和评价方式单一等现实问题亟待解决。研究从互联网空间的特性深入剖析了“互联网+”赋能农村学校美育教学变革的内在机理，认为“互联网+”可以拓展农村学校美育课程教学场域、补充农村学校美育教学资源短板、细化农村学校美育教学评价结果、推动农村学校美育教学群智协同、构建农村学校美育新型师生关系和促进农村学校美育联动有机发展。基于此，研究进一步从夯实基础设施、优化技术手段、落实发展任务、完善课程建设和健全保障体系等方面提出了“互联网+”赋能农村学校美育教学变革的实践路向，以期助力农村学校美育教学工作者正确认识与践行“互联网+”赋能农村学校美育教学。
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| 关 键 词： | 互联网+美育 农村学校 教学变革 优质教学资源 实践路向 |
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