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| 测试型形成性评价在大学英语教学中的诊断功能研究 | |
| 作者单位： | ;1.晋中师范高等专科学校外语系 |
| 摘 要： | 英语课程标准把学习评价体系分为形成性评价和终结性评价两大类,在教学过程中以形成性评价为主,然而传统的评价目标过分强调考试为评价的唯一形式。文章通过阐述形成性评价的含义、优势,重点分析测试型形成性评价在大学英语教学中的应用价值,结合教学实践提出一些相关建议,目的在于充分调动大学生学英语的兴趣和增强他们自主学习能力,使教学评价中的信息反馈功能得以实现。 |
| 关 键 词： | 网络教学 互动性 教与学 互联网+ |