|
|||||
|
|
| “境脉理论”引领下的小学体育学习动机激发策略 | |
| 引用本文： | 蒋林稼.“境脉理论”引领下的小学体育学习动机激发策略[J].小学教学研究,2024(8):68-70. |
| 作者姓名： | 蒋林稼 |
| 作者单位： | 江苏省南京市成贤街小学 |
| 摘 要： | 个体的动机可以引导其行为指向特定的目标，并在一段时间内维持各种内部状态和过程，以达到预期的效果。学习动机具有动力功能、导向功能、调控功能、强化作用等，境脉学习理论对激发小学生体育学习动机具有重要启示。在体育教学中，教师要想提高教学质量，就必须重视创设教学情境，激发学生学习动机，提高学生运动技能。 |
| 关 键 词： | 境脉理论 体育教学 学习动机 |