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| 课后注释与诗歌内容理解的交互作用 | |
| 引用本文： | 王玉桂.课后注释与诗歌内容理解的交互作用[J].初中生辅导,2023(16):23-25. |
| 作者姓名： | 王玉桂 |
| 摘 要： | <正>在语文学科学习过程中,诗歌学习是重要内容,特别是一些古诗词、文言文等的学习,是重点也是难点。由于其和我们现代语言习惯有所不同,有些字词理解起来需要借助课后注释,才能疏通诗歌大意,理解作者当时进行诗歌写作的背景、意义、内涵等。也就是在课后注释与诗歌内容的相互作用下,使得学生理解诗歌内容更容易,也更充分。从而能够从中习得知识,情感上获得满足,实现对学生语文学科核心素养的培养。 |