| 中国式教育现代化的百年进程与未来展望 |
| |
| 引用本文： | 颜玄洲,李琴,王玲娟.中国式教育现代化的百年进程与未来展望[J].未来与发展,2023(12):8-13+7. |
| |
| 作者姓名： | 颜玄洲 李琴 王玲娟 |
| |
| 作者单位： | 1. 江西农业大学工学院;2. 江西农业大学人文与公共管理学院 |
| |
| 基金项目： | 江西省高等学校教学改革研究课题“劳动教育融入课程教育体系的探索与实践——以农业机械化及其自动化专业为例”（JXJG-22-3-18）阶段研究成果； |
| |
| 摘 要： | 在新的历史条件下，中国的教育改革与发展必须以中国式教育现代化为核心。中国式教育现代化服务于中国式现代化，具有深刻内涵。中国式教育现代化历经百年沧桑，大致分成4个阶段：新文化运动到建国是教育现代化概念的萌芽时期；建国后30年是教育现代化的曲折探索时期；改革开放到2012年是教育现代化的加速变革时期；2012年进入新时代以来是中国式教育现代化的全面发展时期。面向未来，中国式教育现代化立足高质量教育体系建设要着重抓好4项改革建设：加快教育数字化转型升级，优化教育结构体系，加强教师队伍建设，推进教育资源公平配置。
|
| 关 键 词： | 中国式教育现代化 教育改革和发展 高质量教育体系建设 |
|
