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| 初中数学教科书四边形内容的综合难度比较——以“人教版”和“北师大版”为例 | |
| 引用本文： | 谢金燕,刘冰楠.初中数学教科书四边形内容的综合难度比较——以“人教版”和“北师大版”为例[J].数学教学研究,2023(1):17-20+67. |
| 作者姓名： | 谢金燕 刘冰楠 |
| 作者单位： | 云南师范大学数学学院 |
| 基金项目： | 2021年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“建党百年来我国中学数学教科书学科德育演变研究”(项目编号:21XJC880002)； |
| 摘 要： | 随着“双减”工作的落实,教科书中课程难度研究逐渐成为热点.以人教版和北师大版初中数学教科书中四边形内容为研究对象,参考王建波的综合难度模型,从课程时间、课程广度、课程深度和例习题综合难度4个维度进行比较分析,发现两版教科书具有各自的编排特色,并影响着学习难度.建议:教师教学时要适当调整部分知识点的课程时间;丰富数学问题背景,培养跨学科思维;教科书编写时要协调课程广度和深度,合理设计课程难度. |
| 关 键 词： | 初中数学教科书 人教版 北师大版 综合难度 四边形 |