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| “图形变换”应关注数学思想方法的渗透 | |
| 引用本文： | 杨学枝.“图形变换”应关注数学思想方法的渗透[J].中学数学杂志,2014(4):18-20. |
| 作者姓名： | 杨学枝 |
| 作者单位： | 福建省福州第二十四中学,350015 |
| 摘 要： | <正>《上海市中小学数学课程标准(试行稿)》明确规定了"图形的运动"的教学内容和要求.教材中"图形运动"的本质是几何变换,例如,翻折运动、旋转运动、中心对称运动和平移运动,在本质上分别是轴对称变换、旋转变换、中心对称变换和平移变换.教学要求是"在丰富实例的背景下,在观察、操作的活动中,发现和归纳图形的平移、翻转、旋转等运动各自的基本特征和它们保持图形的形状大小不变的共性,学习和总结平行线、轴对称图形、旋转对称图形的有关知识.充分利用计算机和多媒体技术,展示 |
| 关 键 词： | 推广 应用 勃罗卡角 ABC PCA PBC |
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