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医学人文素质教育背景下大学英语教学中学科渗透教育初探——以吉林医药学院为例

摘要：	近年来,提高医科生的医学人文素质教育的呼声越来高,通过分析我校医学人文素质教育的实际情况,结合我校英语实践教学内容,提出大学英语课程作为良好的平台适合渗透医学人文素质教育。利用英语学科特点可以充分开展医科学生人文教育具有重要作用。
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