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| 综合中学课程设置中的两难问题分析 | |
| 引用本文： | 褚联峰.综合中学课程设置中的两难问题分析[J].职教通讯(江苏技术师范学院学报),2001(6):38-39. |
| 作者姓名： | 褚联峰 |
| 作者单位： | 华东师范大学职教研究所!上海200062 |
| 摘 要： | 为贯彻落实国务院批转的《面向二十一世纪教育振兴行动计划》和全教会关于《深化教育改革全面推进素质教育的决定》精神 ,不断优化高中阶段教育结构 ,上海从１９９９年开始进行普职渗透的综合高中班试点。在两年的试点中 ,综合中学的办学取得了许多方面的成功 ,但也存在一些不足。所谓综合中学，其综合主要表现在 :(１)教育对象的综合化 ;(２)教育职能的综合化 ;(３)课程的综合化。从目前对试办综合中学的调查来看 ,教育对象和教育职能的综合化 ,基本上达成了目标 ,但最为重要的课程的综合化 ,则与最初目标还有很大的差距。在调查过程中笔者… |
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