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| 一个孩子的艺术档案夹评价个案分析——以样式化阶段儿童绘画与心智成长为例 | |
| 引用本文： | 罗炜,戴韦思.一个孩子的艺术档案夹评价个案分析——以样式化阶段儿童绘画与心智成长为例[J].教育测量与评价（理论版）,2013(5):23-28. |
| 作者姓名： | 罗炜 戴韦思 |
| 作者单位： | [1]湖南省长沙市开福区教育科研培训中心,长沙410005 [2]新加坡淡马锡初级学院,长沙410005 |
| 基金项目： | 本文为2010年度教育部重点课题“农村艺术教师成长⊥型模式研究”（项目编号：GLA102042）的研究成果. |
| 摘 要： | 艺术档案夹评价是一种记录孩子艺术成长的质性评价方法。儿童绘画与其心智成长有着密切的联系,绘画与美术作品可以反映出一个人的成长历程。作为一位母亲及美术教育工作者,在亲历国家基础教育课程改革的十几年间,笔者以新课程理念培养和教育自己的孩子,收集、整理了孩子从小到大的绘画作品,采用艺术档案夹评价方法对儿童绘画发展阶段进行心智成长和人格特质分析,并提出美术学习评价标准和评价策略。 |
| 关 键 词： | 艺术档案夹 儿童绘画 个案分析 样式化阶段 心智成长 |
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