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| “同伴互助”模式下大学生英语学习兴趣研究 | |
| 摘 要： | "Peer-Instruction"译为同伴互助学习,是合作学习的一次新尝试。同伴互助模式多为基于问题的自主学习和协作学习。本研究以大学二年级的两个英语教学班为研究对象,对比了"同伴互助"英语教学模式与传统模式对大学生英语学习兴趣的影响。研究结果显示,"同伴互助"教学模式尚未对大学生英语学习兴趣产生积极的影响,原因可能在于"同伴互助"教学模式的具体实施步骤与方法仍有待完善,并且需要学生更多的参与才能凸显优势。 |
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