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由“学术性”向“师范性”转化——师范院校本科写作课程与中学作文教学对接思考

摘要：	写作课程在高师院校是汉语言文学专业的必修基础课程,作为语文教育、素质教育的重要组成部分,其教学应该在内容、体例、实践、训练等方面重新设定与构建,目标由培养高师中文生的"学术性"向"师范性"转化,以适应中小学语文课程改革的需要,为中小学输送高素质、高水平的综合型一线语文教师。
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