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以“函”为例谈应用文写作课堂教学设计
摘    要:作者针对目前应用文课堂教学中教学效能不高的现象,从培养"学了就会用"的人才这一目标入手,阐述了应用文写作课堂教学设计对改变这一状况的作用,并提出提高应用文写作课堂教学设计水平的方法和技巧。

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