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“行动导向”下的新闻评论课程的交互式教学设计研究

摘要：	电脑和智能手机的普及为交互式教学提供了基础平台,教学改革的纵深化发展为交互式教学指明了方向,行动导向的教学观为交互式教学提供了可操作的方法;交互行为的多向交流、互动,实现了新闻评论课程由理论走向写作实践,由课堂走向了更广阔的发展空间。
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