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| 识字方法对传统的借鉴与发展——谈人教版小学语文课程标准实验教科书的识字编排特色 | |
| 引用本文： | 孙慧玲.识字方法对传统的借鉴与发展——谈人教版小学语文课程标准实验教科书的识字编排特色[J].中小学教材教学,2003(31). |
| 作者姓名： | 孙慧玲 |
| 作者单位： | 天津师范大学初教院中文系 |
| 摘 要： | 人教版课程标准实验教科书的识字部分,为了提高小学生的识字效率,扩充识字数量,编排了多种多样的识字形式。其中,对传统教育经验与精华的充分借鉴与发展是一大特色。人教版小学语文课程标准实验教科书,在识字方法上对传统教育经验与精华的吸收与发展,主要表现在以下四个方面。一、利用古诗识字 |
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