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| 利用板书 设计训练：——《富饶的西沙群岛》教学一得 | |
| 引用本文： | 刘娟娟.利用板书 设计训练：——《富饶的西沙群岛》教学一得[J].小学语文教学,2000(5):59-59. |
| 作者姓名： | 刘娟娟 |
| 摘 要： | １利用板书,总结全文。在学完本课各自然段后,板书如下:让学生根据板书回答两个问题:课文是按什么顺序写的？课文写了西沙群岛的哪些风光和物产？学生很容易从板书得到答案,从而明确全文的写作顺序和主要内容,起到了总结全文的作用。２利用板书,丰富词汇。在回答完上面两个问题之后,我在板书中加了不少括号,板书变为:我要求学生根据自己在学习中的感受,将括号内填上不同的形容词,由于本课利用了电化教学,学生感性认识充分,同样的“（）”内填上不同的形容词,如（美丽的）珊瑚、（千姿百态的）珊瑚、（各种各样的）珊瑚、（奇形怪状的）珊瑚… |
| 关 键 词： | 语文教学 板书 训练设计 富饶的西少群岛 教学 |
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