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| 让学生主动探索自主学习——《北京》教学设计 | |
| 引用本文： | 高军玉.让学生主动探索自主学习——《北京》教学设计[J].小学语文教学,2000(Z1). |
| 作者姓名： | 高军玉 |
| 作者单位： | 杭州市上城区教研室 |
| 摘 要： | 《北京》是小语第三册的一篇讲读课文 ,全文共有５个自然段 ,紧紧围绕着北京是一座美丽的城市来写。通过课文的学习 ,学生必须达到以下教学目标 :１ 学会本课９个生字和带生字的新词 ,听写并积累部分词语 ;２ 能正确、流利、有感情地朗读课文 ,背诵课文 ;３ 感受首都北京是一座美丽的城市 ,激发学生热爱首都 ,热爱北京的感情。根据本册教学的重点和课文特点 ,遵循着教学“要面向学生全体 ,立足于促进学生的发展”这一原则 ,本课设计力图通过自由选择、小组协作、情境创设等方式 ,让学生主动探索 ,自主学习 ,即自主选择学习方法 ,自主选择学… |
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