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| 紧扣『歌声』教活全篇：——《夜莺的歌声》教学设计 | |
| 引用本文： | 廖侨莲,陈文举.紧扣『歌声』教活全篇：——《夜莺的歌声》教学设计[J].小学语文教学,2000(5):58-58. |
| 作者姓名： | 廖侨莲 陈文举 |
| 作者单位： | 福建安溪县沼涛实小 |
| 摘 要： | 《夜莺的歌声》全文以歌声为线索,结构清楚,情节引人入胜。教学时,应紧扣歌声,引导学生读懂歌声,品味重点词句,深入理解课文内容,体会小夜莺的机智勇敢和爱国主义精神。一、找“歌声”,理清脉络,整体感知。课文每个段落都写到小夜莺的歌声。教学伊始,可启发学生思考:①从课题看,文章写什么？②为什么要写夜莺的歌声？③课文几次写夜莺的歌声？是在什么情况下唱“歌”的？④每次歌声有什么作用？让学生带着这几个问题默读课文,理清文章脉络,从整体上把握全文内容。二、议“歌声”,品词析句,理解内容。学生初步感知课文内容后,可从本课段段有… |
| 关 键 词： | 小学语文 语文教学 夜莺的歌声 教学设计 |
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