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| 立足“双基”培养学生的创新意识：《小壁虎借尾巴》教学片段评析 | |
| 引用本文： | 陈贵忠.立足“双基”培养学生的创新意识：《小壁虎借尾巴》教学片段评析[J].小学语文教学,2000(6):40-41. |
| 作者姓名： | 陈贵忠 |
| 摘 要： | 要培养创造型人才,从小就要培养学生的创新意识。那么在课堂教学中,怎样挖掘教材的有利因素,适时地培养呢？以下是一位教师在执教《小壁虎借尾巴》（五年制第二册）的几个教学片段,值得借鉴。师:请全班齐读课题。生:（齐读）师:读了这个课题,你想知道什么？生:小壁虎为什么要借尾巴？生:小壁虎向谁借尾巴？生:小壁虎怎样借尾巴？生:小壁虎借到尾巴了吗？评:直觉思维是培养学生创造意识的先导。教师让学生一谈题目就发问:“你想知道什么？”一改过去那种由教师提问题,学生思考的办法。这样鼓励学生大胆进行猜想、假设、提问,训练了学生的直觉… |
| 关 键 词： | 《壁虎借尾巴》 教学片断 评析 创新意识 |
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