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| 第四册《基础训练2》教学设计 | |
| 引用本文： | 曹俊荣.第四册《基础训练2》教学设计[J].小学语文教学,2000(3). |
| 作者姓名： | 曹俊荣 |
| 作者单位： | 辽宁抚顺市东洲区教师进修学校 |
| 摘 要： | 教材中所安排的基础训练 ,既是对基础知识的归纳与总结 ,又是对基本技能的训练与提高。如果仅仅把它当做习题来做 ,则远远达不到训练目的 ,必须把它当做例题来教学 ,才能揭示出知识的规律和学习的方法。针对第四册《基础训练２》的内容特点我们要做好如下教学工作 :１ 明确教材的编写意图 ,准确把握训练要求。本次基础训练要着力培养学生用音序法查字典、正确区分运用词语、朗读、写字及说话、写话几方面的技能。通过训练 ,使学生各种能力有所提高 ,以有利于今后的学习。２ 注重训练方法 ,揭示知识规律。在训练中 ,不能就题做题 ,要引导学生… |
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