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| 行走在意义世界中——小学德育课堂巡视 | |
| 引用本文： | 鲁洁.行走在意义世界中——小学德育课堂巡视[J].课程.教材.教法,2006(10). |
| 作者姓名： | 鲁洁 |
| 作者单位： | 南京师范大学 江苏南京210024 |
| 摘 要： | 德育课堂所要回归的生活世界是一个事实世界与意义世界相互联结的世界。回归生活世界的教育不是仅仅使人去认识一个事实世界,它的更为重要的职能是指引人们进入意义的世界。德育课堂是一个探索生活意义的课堂。它要使儿童逐渐去理解和体验:生活是有意义的,生活中的我是有价值的,它还要在不断丰富儿童生活经验的基础上拓展他们的意义场域。德育课堂是迷人的,这是因为意义世界是充满人性的世界,追寻意义的过程是一个人的全身心投入的过程,在这个过程中各种生命的潜能都被激活,各种能量都能得到释放。 |
| 关 键 词： | 生活世界 意义世界 德育课堂 |
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