|
|||||
|
|
| 创建学习社会推进社会发展 | |
| 引用本文： | 蔡晏平.创建学习社会推进社会发展[J].中国成人教育,2006(4):11-12. |
| 作者姓名： | 蔡晏平 |
| 作者单位： | 山西,中共太原市委党校,030024 |
| 摘 要： | 20世纪六十年代,美国教育家罗伯特·哈钦斯首次提出学习化社会的理论,人类开始关注和研究学习型社会,美国管理学家彼得·圣吉在20世纪90年代提出学习型组织理论,使学习型社会理论进入实践领域,人类社会逐渐进入到一个新的时代——学习型社会时代。最先提出并论述学习化社会的是原美国芝加哥大学校长罗伯特·哈钦斯,他是世界著名的新理性主义教育家和古典人文主义成人教育倡导者。1968年,他出版了一部首先在成人教育领域引起震动的著作——《学习社会》。他指出“:所有全体成年男女,仅经常地为他们提供定时制的成人教育是不够的。除此以外,还… |
| 关 键 词： | 学习社会 社会发展 20世纪90年代 学习型社会 学习型组织理论 人类社会 学习化社会 六十年代 管理学家 社会理论 |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ | |