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| 从“2×1”谈起——小议“吃透教材” | |
| 引用本文： | 王恩新.从“2×1”谈起——小议“吃透教材”[J].山东教育,1995(Z1). |
| 作者姓名： | 王恩新 |
| 摘 要： | 一节数学课上,学生学习了整数乘法算式的意义后,老师让学生根据乘法算式说出它的意义。学生回答诸如“2×3”表示3个2相加的和是多少。但是,书上有这样一题:“2×1”,学生脱口而出:“一个2相加的和是多少”。很明显,回答是错误的。“2×1”这样的乘法算式不能用乘法的定义去解释。那么,它们之间是矛盾的,还是统一的? 的确,数学教材中象这样的地方很多。如第十册教材中举例“2、4、6、8、10……是偶数”,那么,“0”是不是偶数?”。 |
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