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| 把握问题本质开展变式训练 | |
| 引用本文： | 展国培.把握问题本质开展变式训练[J].中学数学月刊,2011(9). |
| 作者姓名： | 展国培 |
| 作者单位： | 江苏省靖江市第一高级中学,214500 |
| 摘 要： | 解题后的拓展引申是提升学生思维能力的重要契机．怎样对问题进行拓展引申呢？一个非常有效的做法是——挖掘题根，开展变式训练．好的习题往往都有题根，即题目的来源．只要我们抓住题根，把握问题的本质，进行变式训练，可以达到“由一题通一类”的教学效果．现例说如下： |
| 关 键 词： | 拓展引申 中学数学 几何 教学研究 |
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