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| "探究·研讨·生成·反思"型教学模式与课例 | |
| 引用本文： | 张建军."探究·研讨·生成·反思"型教学模式与课例[J].中学数学月刊,2011(4). |
| 作者姓名： | 张建军 |
| 作者单位： | 江苏省如东县教育局教研室,226400 |
| 摘 要： | 如东中学陈唐明老师在教学实践中探索出基于学生思维发展的教学模式——"探究·研讨·生成·反思"(以下简称TYSF)型教学模式,并在江苏省南通市高效课堂教学研讨活动中成功开设了该模式的研究课"函数的零点",受到了与会代表的一致好评.笔者参与了该教学模式的设计与"函数的零点"课例的磨课历程,记述如下,与同行共同探讨. |
| 关 键 词： | 存在性 教学研讨 学生思维 引导学生 解函数 函数零点 课例 问题探究 反思 教学模式 |
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