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| 论技工学校电工专业分层次教学模式的构建与实施 | |
| 引用本文： | 张海银.论技工学校电工专业分层次教学模式的构建与实施[J].读与写:教育教学刊,2008,5(7). |
| 作者姓名： | 张海银 |
| 作者单位： | 漯河高级技工学校,河南漯河462000 |
| 摘 要： | 电工与电器维修专业是技工学校重点专业之一。随着社会的进步和经济的发展，对电工人才的要求也更高，也日趋多元化：随着技工教育的快速发展，学校的生源结构也发生了很大变化．分层次教学的实施是针对技工学校学生基础普遍较差的现状和社会用工需求多样性特征，充分体现以人为本的办学理念，以“实用为主，够用为度”的职业教育的教学原则，最大程度满足社会岗位需要及学生自身需求．激发学生学习兴趣，全面调动学生学习的积极性，加强素质教育，着力提高学生实践能力和综合素质．发挥学生主体性作用，尊重学生个性化特征的发挥和发展，充分体现“因材施教”的教学原则，为学生提供适合自身特点和自身发展的最佳学习途径，促进电工教学质量和教学效率的全面提高。 |
| 关 键 词： | 电工专业 分层次教学 构建 实施 |
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