| 社会转型时期教育的转型 |
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| 引用本文： | 李慧敏,郑晓齐,李汉邦,张洁.社会转型时期教育的转型[J].教育探索,2006(1):38-41. |
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| 作者姓名： | 李慧敏 郑晓齐 李汉邦 张洁 |
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| 作者单位： | 1. 北京航空航天大学,高等教育研究所,北京,100083
2. 河北大学,马列教研部,河北,保定,071002 |
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| 摘 要： | 从价值体系来看,目前我们所处的社会转型时期是一个价值多元时期,统一的价值规范已经失去它指导人们行为的意义,自我成为一种反思性的建构。从社会转型时期的突出特点出发,认识社会转型对家庭教育和学校教育提出的挑战,进而明确传统的以“教化”为本位的教育应该转为以“内生”为本位的体验性教育,家庭教育中应该特别增多父母对孩子的有原则的宽容,而学校教育中应该特别增多评价学生的标准和各种实践性的活动,教育应该作为一种资源为自我的反思性成长、解放而努力。
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| 关 键 词： | 社会转型 教育 转型 |
| 文章编号： | 1002-0845(2006)01-0038-04 |
| 收稿时间： | 06 13 2005 12:00AM |
| 修稿时间： | 2005年6月13日 |
The educational transformation of society transformation period |
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| LI Hui-min.The educational transformation of society transformation period[J].Education Exploration,2006(1):38-41. |
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| Authors: | LI Hui-min |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | |
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