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| 反思性教学的三个基本特征 | |
| 引用本文： | 邓豪.反思性教学的三个基本特征[J].宁夏教育,2006(3):71-71. |
| 作者姓名： | 邓豪 |
| 摘 要： | 第一，反思性教学是一种研究型教学，具有较强的创新性，教师在先进教育理论指导下，借助于行动研究，不断对自己的教育实践进行反思，积极探索与解决教育实践中的问题，努力提升教育实践的合理性。第二，反思性教学具有发展性。 |
| 关 键 词： | 反思性教学 教育实践 研究型教学 教育理论 行动研究 教师 学具 |
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