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| “基因工程简介”一节研究性学习的渗透 | |
| 引用本文： | 郄银东.“基因工程简介”一节研究性学习的渗透[J].中学生物学,2004,20(6):38-40. |
| 作者姓名： | 郄银东 |
| 作者单位： | 江苏省教育学院附属高级中学,江苏,南京,210036 |
| 摘 要： | 在实施我校关于"中小学研究性学习的理论与实践"科研课题过程中,笔者坚持以新课程标准所倡导的"研究性学习,力图改变学生的学习方式,引导学生主动参与,乐于探究,自主获取新知的能力,提高分析问题和解决问题的能力,突出创新精神的培养"教育理念为准则,着力把研究性学习理念和目标引入课堂,渗透于教学之中.为了使生物课堂教学能够真正成为是一片培养学生研究性学习能力的最佳沃土,为了使研究性学习这一全新的学习方式更加深入开展,现以高中生物选修教材中的教学难点"基因工程简介"一节为例,简要介绍笔者渗透研究性学习的教学设计,意在抛砖引玉. |
| 关 键 词： | “基因工程简介” 研究性学习 学习方式 创新精神 课程标准 科研课题 中学 生物教学 |
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