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| 三层次视阈下的素养教学——《文艺复兴——生而为人的呼唤》听课有感 | |
| 引用本文： | 陈长锁.三层次视阈下的素养教学——《文艺复兴——生而为人的呼唤》听课有感[J].历史教学问题,2019(3). |
| 作者姓名： | 陈长锁 |
| 作者单位： | 北京市丰台二中 100071 |
| 摘 要： | <正>2018年10月,在贵阳召开的全国历史教学年会上,人民教育出版社课程教材研究所专家张廷凯提出了有效教学的三个层次。表层——教学形态:它兼具了一切"好教学"的外在特征,如教得轻松、学得愉快,教学效率高、教学过程严谨,师生配合默契,教学气氛融洽。中层——教学思维:它是为逼近"有效"的目标而对教学进行的科学控制与情感调适,是潜藏在"好教学"背后的教学逻辑。深层——教学理 |
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