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景语与情语和谐共生——林莘《古诗两首》教学片段赏析
引用本文:张文娟.景语与情语和谐共生——林莘《古诗两首》教学片段赏析[J].小学青年教师,2013(17).
作者姓名:张文娟
作者单位:安徽当涂县太白中心学校
摘    要:前不久,我观看了特级教师林莘执教的《古诗两首》视频.在这堂课上,林老师做了大胆尝试,让六年级学生重新学习四年级的古诗.为了适应高年级学生,林老师在教学目标上重新调整,凸显了以表达为本位的教学理念. 一探究景语,感悟情语 (古筝音乐响起,师深情朗诵古诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》) 师:这首古诗最感动你的是什么? 生:我认为是作者和故人离别时的情感. 生:我认为是作者和故人分别时悲伤的心情. 师:两位同学不约而同地讲到他们之间深深的"情"字.(板书:情)可是有一点我不明白,这两首诗中有"情"字吗?

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