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| 阅读教学要加强语言文字训练 | |
| 引用本文： | 袁桂芬.阅读教学要加强语言文字训练[J].黄石理工学院学报(人文社科版),1996(2). |
| 作者姓名： | 袁桂芬 |
| 摘 要： | 怎样进行阅读教学,培养学生正确理解和运用语言文字的能力,是长期以来老师们感到困惑的问题。纵观目前小学阅读教学的现状,我们可以发现不少老师把教学着眼点放在分析课文的思想内容上,对文章逐段逐节作繁琐的分析,进行“挤牙膏”似的提问,从上课问起,问到下课为止。提的问题琐碎、零散、肤浅,缺乏语言文字训练价值和思维训练价值。如一位老师上略读课文《牛》时,一堂课围绕课文的思想内容提了四十多个问题,平均一分钟不止一个问题。老师满堂问,学生仓促地答, |
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