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| 教学过程中学生主体地位的再探索 | |
| 引用本文： | 卫懋勤.教学过程中学生主体地位的再探索[J].中学化学教学参考,2001(3):7-8. |
| 作者姓名： | 卫懋勤 |
| 作者单位： | 江苏省南京市教学研究室 |
| 摘 要： | 原有的教学观念认为：教学过程中，教师是教学实践的主体，在教师的教学实践活动中，教师以教材为中介，对学生起作用。学生是认知的主体，在学生的认知活动中，学生以教师为中介，对教材起作用。也就是说，教师带着教材走向学生，学生依靠教师走向教材。随着科学技术的迅速发展，新经济时代的到来，在学习的过程中，学生可以通过从教师处获取信息来理解掌握教材，提高自己的能力和水平，也可以从教材和媒体(发展的趋势，更多的是从媒体处)获得信息来认识和了解社会的发展和变革，来判定教师的教学。这就要求教师在教学过程中也要从教材、学生、媒体方面获取各种信息，不断充实自己，正确引导学生认真学习，学会学习，真正体现学生的主体地位。 |
| 关 键 词： | 教师 学生 教材 教学过程 主体地位 媒体 教学实践活动 作用 获取 学习 |
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