|
|||||
|
|
| 基于教材的写作微课教学策略研究 | |
| 引用本文： | 楼红.基于教材的写作微课教学策略研究[J].教育艺术,2020(4):32-33. |
| 作者姓名： | 楼红 |
| 作者单位： | 浙江省杭州市余杭区塘栖第二中学 |
| 摘 要： | 基于教材开发写作微课能实现以读促写,在丰富的言语实践活动中让写作"借势生长"。本文重点阐释了写作微课教学的三个实践策略:借助资源明确写作任务,结合教材分析具体语言,设计平台促进梯度训练。依据学情的实际通过局部改进写作问题提高学生作文水平,培养学生语文素养,提升教师开发教材的能力。 |
| 关 键 词： | 写作微课 教材资源 训练 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |