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| 浅析《三》《百》《千》的编写特点 | |
| 引用本文： | 吕雯慧.浅析《三》《百》《千》的编写特点[J].中国教师,2005(10):46-48. |
| 作者姓名： | 吕雯慧 |
| 作者单位： | 南京特殊教育职业技术学院 |
| 摘 要： | 南宋王庆麟编的《三字经》、北宋人编的《百家姓》以及南北朝梁周兴嗣编的《千字文》是我国古代优秀的蒙学教材。《三》《百》《千》在宋朝已是广泛使用的一套识字教材,并且一直使用到清末。其中《千字文》使用了将近一千五百年,这种现象在中外教育史上是罕见的。为什么岁月的尘埃无法掩盖《三》《百》《千》的光芒,为什么数千年来老百姓对《三》《百》《千》那么推崇呢?我想除了历史的原因外,还和《三》《百》《千》本身成功的编写有关系。为了更好地继承和发展传统语文教材编写的优秀经验,适应目前基础教育教材改革的需要,本文将就《三》… |
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