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| 高年级作文应在“写什么”上下功夫 | |
| 引用本文： | 常艳.高年级作文应在“写什么”上下功夫[J].课程教材教学研究(小教研究),2013(Z5):60-61. |
| 作者姓名： | 常艳 |
| 作者单位： | 弥勒市弥阳镇铺田小学 |
| 摘 要： | <正>目前的作文教学中,多数教师侧重于"空中楼阁"、"七零八落"式的理论指导,这种苍白无力的指导,对学生习作无多大益处。与其过多强调"怎么写",不如在"写什么"上下功夫,让学生发现习作规律,获得习作的能力,体会到习作的快乐。一、以例文激活"写什么"1.激励习作情感文章应为情而发,让学生"有话要说"、"有情想表"非常重要。如习作《20年后回故乡》,当学生看到这个题目时,自信心不足,担心不好写。我就从几个方面引导,先从《桂花雨》例文入手,让学生想象故乡 |
| 关 键 词： | 作文课 学生习作 桂花雨 构段方式 讨论交流 看图作文 小学生活 写作素材 一脸茫然 师生交流 |
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