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| 把握内容 正确演示《平衡》课教法 | |
| 引用本文： | 龚承海.把握内容 正确演示《平衡》课教法[J].科学课,1996(6). |
| 作者姓名： | 龚承海 |
| 作者单位： | 湖北省随州市北郊区两水建设小学 |
| 摘 要： | 本刊1995年第6期发表了金玉香老师的文章,介绍她教“挂在哪儿”这一部分的经验,欢迎大家就《平衡》一课的教法各抒己见。今年第3期,发表了李勇老师的文章,他谈了“挂在哪儿”这一部分的教法,同时涉及课文中有“*”记号部分的教法。本期又从众多来稿中选发龚承海老师的文章,他认为要注意把握内容,同时又强调由老师演示。 许多老师的教学研究经验说明:深入研究一个课的教材和教法,不仅能从中获得教这个课的特殊经验,还能从中获得教自然课的一般经验。试办《各抒己见》这个栏目的初衷也在于此,除欢迎大家继续提供教学经验,作为共同研究的资料外,还希望大家就本课教材和教法两个方面进行研究,发表见解: 1.“怎样才能平衡”和“你有几种方法使它平衡”这两部分教材的内容、要求和相互联系;《平衡》一课和《小天平》一课的联系。 2.《平衡》一课,上述两部分教学内容,怎样教更能体现自然教学大纲的思想。 |
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