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| 研究初中物理实验 开展好探究性教学 | |
| 引用本文： | 徐爱军.研究初中物理实验 开展好探究性教学[J].实验教学与仪器,2005(Z1). |
| 作者姓名： | 徐爱军 |
| 作者单位： | 湖南怀化铁路第二中学 (418000) |
| 摘 要： | 安德森在他主编的《教学和教育百科全书》中,对探究教学的几个方面作了高度的概括:探究教学的本质特征是指不直接把构成教学目标的有关概念和认知策略告诉学生,而是由教师创造一种智力和社会交往的环境,让学生通过探究发现有利于开展这种探究的学科内容要素和认知策略。探究性教学模式的基本程序是:提出课题→猜想假设→设计实验→验证实验→得出结论。 |
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