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| 高中学生生物学核心概念发展水平的评价研究 | |
| 引用本文： | 赵伟涛,曹刚,余丹.高中学生生物学核心概念发展水平的评价研究[J].科学教育,2009(4):11-12. |
| 作者姓名： | 赵伟涛 曹刚 余丹 |
| 作者单位： | [1]东北师范大学附属中学,吉林长春130021 [2]东北师范大学附属实验学校,吉林长春130117 |
| 摘 要： | 生物学概念是生物学科思维的基本单位，生物学科知识实际上是由众多的生物学概念以及通过它们的相互联系而建立起来的有序的知识结构体系，所以，生物学概念教学是高中生物教学的非常重要组成部分，与提高课堂教学的有效性和学生的生物科学素养密不可分。 |
| 关 键 词： | 生物学概念 高中学生 概念发展 评价 知识结构体系 生物科学素养 基本单位 学科思维 |
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