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| 解读鲁迅的“立人”思想及其现代教育意义——以中学教材中的鲁迅作品为例 | |
| 作者单位： | ;1.贵州省教育科学院 |
| 摘 要： | 鲁迅在中国现当代文学史中,是一位难于逾越的伟大作家。其作品在中学语文教材中有着举足轻重的地位,在语文教科书中所占的比例也是古今中外作家作品难以比拟。本文试从鲁迅作品中"说"与"不说"、"忘却"还是"纪念"这两组二元对立的言说困境的角度出发,细读文本,结合鲁迅小说中的人物形象来阐释鲁迅先生的"立人"思想及其现代教育意义。 |
| 关 键 词： | “立人”思想 独立人格 |
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