|
|||||
|
|
| “六段式”教研模式有效促进语文教师专业化成长 | |
| 作者单位： | ;1.河南省商丘市夏邑县教师进修学校 |
| 摘 要： | 教师专业化既是新课程改革的需要,更是教育发展的需要。"六段式"教研模式从教师实际和学校现状出发,整合学校内部资源,有利于新、老教师之间经验的传递,有利于新老教师教育理念的共同更新,有利于教师整体的专业化成长。"六段式"教研模式更具有可操作性,可以扩展到整个地区,有利于优秀教育资源的整合和共享。 |
| 关 键 词： | “六段式”教研模式 教师专业化成长 资源整合 |
|
||||||||||||||
|
||||||||||||||
|
||||||||||||||
|
|
|
|
| 设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏 |
|
Copyright©北京勤云科技发展有限公司 京ICP备09084417号 |