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| 运用发散思维,对文本进行再创造解读 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省宿迁市泗洪县五里江学校 |
| 摘 要： | 文本解读是初中语文阅读教学重要环节,如何运用发散思维对文本进行再创造阅读,是语文教师值得探讨的问题。文章从活用教材,培养学生品评文本能力;了解作者,用心把握作者写作意图;智慧解读,发挥文本的教学价值;提炼主旨,准确地把握文章的主题四个方面进行阐述。 |
| 关 键 词： | 初中语文 文本 解读 发散 |
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