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| 班主任与学生谈话的四种方法 | |
| 引用本文： | 陈海芳.班主任与学生谈话的四种方法[J].广西教育,2007(11A):46-46. |
| 作者姓名： | 陈海芳 |
| 摘 要： | 班主任是班级组织者、管理者，是学生健康成长的引路人，因此班主任与学生的谈话显得尤其重要。在十年的工作实践和不断的学习中，我摸索出了四个与学生谈话的契点。在与不同的学生谈话时，掌握其不同的心理表现，正确把握学生的心理活动特点，遵循其心理活动规律，能使谈话达到事半功倍的效果。 |
| 关 键 词： | 学生健康 班主任 谈话 四种方法 心理活动规律 心理表现 活动特点 事半功倍 |
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