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| 教育价值的功利取向对边缘化学生的影响及教学对策 | |
| 引用本文： | 吴亮奎.教育价值的功利取向对边缘化学生的影响及教学对策[J].当代教育论坛,2007(1):51-52. |
| 作者姓名： | 吴亮奎 |
| 作者单位： | 安徽省广德中学 高级教师 |
| 摘 要： | 教育价值的功利取向是一种杜会取向，这种取向下的教育活动对生命价值有所忽略。其社会取向主要表现为学业成绩取向、精英化取向和应试取向；对生命价值的忽略主要表现为对学生个性的压抑、生命存在的多样性被忽略。这些表现使郝些处于不利境地的学生趋向边缘，成为课堂活动中的边缘化学生。课堂活动中要改变边缘化学生的生存状况就必须时课堂活动的价值取向进行重建。其主要措施有：关怀普及，从精英走向大众：构建生命化课堂教学的价值观；课堂评价的多元取向。 |
| 关 键 词： | 教育价值 功利取向 边缘化学生 教学对策 |
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