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| 《分米、厘米、毫米》教学设计与评析 | |
| 引用本文： | 潘旭东,钱金铎.《分米、厘米、毫米》教学设计与评析[J].教学月刊(小学版),2003(5):13-14. |
| 作者姓名： | 潘旭东 钱金铎 |
| 作者单位： | |
| 摘 要： | 一、教材简析和目标定位这是浙江省义务教育六年制小学课本 (试用 )数学第四册的教学内容。本节课 ,从内容上看是一节概念课 ,是在学生学习“米”的基础上进行教学的 ,主要有以下几个特点 :一是可观性 ,它不像有的数学概念那样很抽象 ,而是能清楚地看到具体的长度 ;二是可操作性 ,学生可以在生活中随处找到１分米、１厘米、１毫米 ,可以自己用尺画出１分米、几分米等 ,也可以任意比划出１厘米、几厘米等 ;三是相关性 ,人们可以从１分米中找到１厘米、１毫米 ,也可以用１毫米扩展出１厘米、１分米 ;四是实用性 ,生活中经常需要测量物体的长度… |
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