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| 重教师专业发展,校长要做教师“拔节”的人 | |
| 引用本文： | 李云红,吕杰.重教师专业发展,校长要做教师“拔节”的人[J].教育实践与研究,2012(12). |
| 作者姓名： | 李云红 吕杰 |
| 作者单位： | 石家庄市第40中学,河北石家庄,050011 |
| 摘 要： | 只有实现教师的专业化发展,才能促进学生的全面发展.校长要做教师专业化发展的助力人,为教师成长提供理论学习、专家引路和组织支持；要做教师专业化发展规划的导向人,帮教师做好人生目标、价值追求规划导向和知识能力提升规划；要做催生教师“拔节”的人,通过让教师进入“教育研究状态”的策略,让教师形成“问题即课题”、“教学即研究”、“成长即成果”的认识,让教师永远做专业自主发展之人. |
| 关 键 词： | 校长 教师专业化发展 发展导向 发展助力 |
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