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| 理解课程政策:一个整合的概念框架 | |
| 引用本文： | 孟卫青.理解课程政策:一个整合的概念框架[J].教育科学研究,2012(6):30-33,44. |
| 作者姓名： | 孟卫青 |
| 作者单位： | 广州大学教育学院 510275 |
| 摘 要： | "课程政策"是一个复合概念,它既有公共政策的一般性政治属性,又具有课程领域特定的专业属性。政治属性体现为课程政策的课程权力及利益分配的实质,专业属性反映在课程政策的课程知识决策的实质,这两者关联的中介就是知识的权力属性和知识所体现的政治关系。一个严密而科学的课程政策分析框架需要统整考虑这两个方面,构建一个"课程权力分配—课程知识决策"的二维概念框架,该框架整合了课程政策的政治属性和专业属性,对于实践中的课程政策活动具有更强的解释力。 |
| 关 键 词： | 课程政策 课程权力配置 课程知识决策 |
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