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| 《童年的朋友》教学案例与反思 | |
| 引用本文： | 莫伟军.《童年的朋友》教学案例与反思[J].中学文科,2007(12):85-85. |
| 作者姓名： | 莫伟军 |
| 作者单位： | 广西贺州市八步区黄田中学,542800 |
| 摘 要： | 《语文课程标准》明确提出：阅读是学生的个性行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。这就明确告诉我们，学生是阅读的主体，阅读教学应该是在教师指导下的学生自主的阅读实践活动，换句话说，就是要还学生以真正意义上的“读者”地位。怎样才能从根本上实践这一转变？在教学《童年的朋友》时，除了扫除生字障碍，我把大量的时间交给了学生，放手让学生自主读书，自主探究，感悟内化，效果不错。第一段] |
| 关 键 词： | 教学案例 朋友 童年 《语文课程标准》 学生自主 阅读实践 教师指导 个性行为 |
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